Биодеградируемые полимерные материалы: их применение, свойства и деструкция

Направление программы обучающих мероприятий учитывает экологический аспект: изучение влияния факторов окружающей среды таких, как вода и ультрафиолет, на свойства биодеградируемых полимеров с помощью наглядных и доступных для понимания школьников экспериментов. Проводится сравнение с синтетическими полимерами.  А также изучается применение полимерного волокна в качестве материала для проращивания семян пшеницы, что значительно расширяет межпредметную связь и повышает интерес к химии, физики и биологии.

 

НАУЧНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ

  • химия и науки о материалах
  • Класс

  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
  • Форма проведения

  • лекция
  • исследовательская лаборатория
  • лабораторная работа
  • Продолжительность

    до 20 часов

    Цель и задачи

    Главная цель программы – представить химию и физику как интересные, увлекательные и необходимые предметы для понимания процессов, протекающих в природе. Стимулировать учащихся поступать на естественнонаучные факультеты ВУЗов.

    Ознакомить школьников с новыми полимерными материалами на основе биополимеров -  полилактида, поли-3-гидроксибутирата, поликапролактона. Объяснить разницу между свойствами синтетических полимеров и биопластиков. Обсудить экологическую ситуацию в связи с проблемой постоянно увеличивающихся полимерных отходов.

    Прочитать лекции и провести исследовательские работы в области физикохимии полимеров, направленные на понимание процессов, протекающих в биодеградируемых полимерных материалах при использовании в повседневной жизни. Сравнить экологичные биопластики с синтетическими – полипропиленом, полиэтиленом. Оценить их вклад в окружающую среду посредством соответствующих экспериментов.

    Исследовать полимерное нетканое волокно в качестве материала для посева семян зерновых культур, тем самым представить полимеры как инновационный материал для сельского хозяйства.

     

    Планируемые результаты

    Поскольку современные исследовательские работы находятся на стыке наук, то у школьников появляется более глубокое понимание химии, физики и биологии, пробуждение интереса к естественным наукам.

     

    ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ

    Работа со школами ведется уже на протяжении нескольких лет. Учащиеся 10-11 классов постоянно принимают участие в различных конкурсах г. Москвы (имеются грамоты, благодарственные письма). Благодаря сотрудничеству с Гимназией № 1583, автор и ведущая прослушала курс «Инновационные образовательные технологии в профильном обучении» в МФЮА в 2012 г. Вошла в состав оргкомитета научно-практической конференции «Образование в ХХI веке – глазами детей и взрослых» в 2015 г., организованной Департаментом Образования г. Москвы, МИОО г. Москвы, школой № 1400. По приглашению Городского методического центра Департамента образования г. Москвы участвовала в качестве эксперта в городском конкурсе проектных работ в 2015 и 2016 гг.

     

    Презентация