Деловая игра «Поток»

Школьникам дается понятие экономической эффективности – состояния, которое может быть достигнуто участниками предстоящей игры при выборе всеми ими оптимальной стратегии.

По окончании игры преподаватель объясняет, какая стратегия является оптимальной для всех игроков (речь идет о решении математической задачи), и почему она приводит к состоянию экономической эффективности.

Проводится разбор игры, когда оцениваются как близость выбранной игроками стратегии к оптимальной, так и умение вести переговоры и находить компромиссы.

НАУЧНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ

  • общественные науки
  • экономика
  • Класс

  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • Форма проведения

  • лекция
  • деловая игра
  • симуляционная игра
  • Продолжительность

    4 часа

    Цель и задачи

    Демонстрация того, что жесткая борьба – не всегда лучший образ действий на рынке, а компромиссы иной раз оказываются наиболее надежным способом добиться выгоды (что согласуется с идеями академика В. Полтеровича о переходе от конкурентной экономики к экономике сотрудничества).

    Формирование конкретного представления об экономической эффективности (эффективности по Парето).

    Планируемые результаты

    Освоение школьниками понятия экономической эффективности (эффективности по Парето).

    Приобретение первичных навыков ведения переговоров и принятия экономических решений.

    ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ

    Игра неоднократно проводилась со школьниками 7-х – 11-х классов и со студентами вузов.

    Презентация